湖南衡山县:乡村学校有群皮影“小戏骨” 说念打唱像模像样
湖南衡山县:乡村学校有群皮影“小戏骨” 说念打唱像模像样
湖南衡山县:乡村学校有群皮影“小戏骨” 说念打唱像模像样皮影戏是流传于湖南省衡山地区的(de)传统戏剧,国家级非物质文化遗产之一。在人工AI智能技术日益发达的今天,传统艺术传承(chuánchéng)面临失传的挑战。而在衡山县福田九年一贯制学校的皮影社团,有一群(yīqún)热爱皮影戏的“小戏骨”,唱念做打有板有眼,操控皮影灵动自如,皮影戏甚至成为该校的课本(kèběn)课程(kèchéng)。更多的学生参与体验到了(le)这门“光影艺术”,古老的皮影戏在孩子们的手中焕发新生机。
皮影艺术浸润校园,非遗薪火点亮童心(tóngxīn)
走进衡山县福田九年一贯制学校,校园里处处弥漫着浓厚的皮影艺术(yìshù)氛围。县级非遗代表性传承人王碧泉虽(suī)已年近七旬,但他对皮影艺术的执着和热情深深感染着每一位同学(tóngxué)。
“皮影戏就是要从小时候学起,我(wǒ)的爸爸当时学唱皮影戏的时候还只有12岁,我的爷爷也是唱影子戏的,现在的教育环境好(hǎo)了(le),学戏的条件也好了,他们掌握这个全套的技术,以后唱影子戏会发挥得更好!”在学校的邀请下,王碧泉每周(měizhōu)都利用自己的休息时间为皮影社团的同学们上课,手把手(shǒubǎshǒu)地教授皮影表演技巧。
王碧泉正在(zhèngzài)衡山县福田九年一贯制学校教学生们制作皮影(赵诗(zhàoshī) 摄)
课后时分,皮影戏活动室热闹非凡。在老师的指导下,4个孩子专注地操控皮影,竹棍在他们手中上下翻飞,赋予角色生命;另外7个孩子则扮演着不同的角色,用清脆的童声演绎经典(jīngdiǎn)剧情。一场(yīchǎng)精彩(jīngcǎi)的皮影戏《哪吒闹海》,就在这群“小戏(xiǎoxì)骨”的通力协作下徐徐展开。
多方探索创新(chuàngxīn)教学,非遗课程落地生根
而在此之前,学校(xuéxiào)对于开展皮影课程的探索过程并不顺利(shùnlì)。“刚开始学习的时候,孩子们都不敢大声唱出来,也(yě)不敢表现自己(zìjǐ)。”“我们都是摸着石头过河,从无到有,一点点地慢慢积累,通过多方努力,联系非遗代表性(dàibiǎoxìng)传承人,让他们先教会我们的老师,然后再由老师来教学生。”衡山县福田九年一贯制学校执行校长罗明章回忆道。
“学校这群‘00后’的老师们对学皮影戏都很有兴趣(xìngqù),我首先教他们打锣鼓(luógǔ),把整套锣鼓打熟,一样样地学,锣鼓打熟后,再教他们唱皮影戏。”没有(méiyǒu)人(rén)教,老师们就(jiù)多方渠道联系传承人,通过现场学、手机录音反复打磨;没有道具,就在专业传承人的指导下,用仿皮材料纸DIY,在商讨、操练、改进中不断精进。
当越来越多的(de)孩子喜欢上皮影戏后,学校将(jiāng)《哪吒闹海》《葫芦娃(húlúwá)》等文学经典、神话故事片段融入皮影戏演绎,让传统艺术与现代教育碰撞出新火花。在学校实验楼三楼的皮影戏展厅,展出着孩子们亲手制作的皮影作品,从设计画稿、雕刻打磨到(dào)上色装订,每个环节都凝聚着心血。有的造型精巧,有的色彩鲜艳,学校还特别收集了(le)老剧本(jùběn),让孩子们在触摸历史中感受皮影文化的厚重。
衡山县福田九年一贯制学校的学生们正在(zhèngzài)操控皮影(赵诗 摄)
两间皮影陈列(chénliè)室里,一间(yījiān)挂满从老艺人手中收集的(de)皮影成品,另一间陈列着百年皮影戏手抄剧本(jùběn)。“2005年,衡山县福田铺乡被文化部命名为‘中国民间艺术皮影之乡’,但随着时代发展,皮影戏传承出现断层。”罗明章介绍,学校将实验楼三楼全部设为皮影戏活动室、展厅(zhǎntīng),就是为了给学生提供操作演练的平台。
如今,从最初1个班30人(rén)到4个班近百人参与,大课间非遗故事讲解、非遗代表性传承人亲自授课等常态化活动,让皮影(píyǐng)艺术深度(shēndù)融入校园生活。
学校陈列室中的老(lǎo)皮影成品(向微 摄)
从学习到(dào)传承,非遗焕发新生
“从一开始我就觉得皮影很有趣,老师们(men)从皮影知识教起,接下来就是怎样制作、雕刻、上色、演、唱,我才发现古人的(de)(de)智慧多么精彩!”学生陈锦烨感叹道。参与全市非遗展示活动的赵诗悦说:“第一次登上市里的大舞台,又紧张又激动(jīdòng)!刚开始学制作时觉得难,但熟练后越来越好玩,我想带动(dàidòng)更多人热爱皮影戏。”
在(zài)皮影戏学习中成长的不止技艺。学生胡帅曾因雕刻速度慢想放弃(fàngqì),“奶奶跟我讲了很多皮影知识,我才意识到,衡山皮影戏是国家级非物质文化遗产,我们不来(lái)传承,谁来传承呢?”从陌生到热爱,从学习到传承,这群乡村孩子用(yòng)稚嫩的肩膀扛起非遗传承的责任。
如今,在衡山县福田九年一贯制学校,皮影 “小戏骨” 们正用行动书写着非遗的崭新篇章,让古老艺术在新时代绽放(zhànfàng)出耀眼光芒(guāngmáng)。(赵诗 向(xiàng)微)
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皮影戏是流传于湖南省衡山地区的(de)传统戏剧,国家级非物质文化遗产之一。在人工AI智能技术日益发达的今天,传统艺术传承(chuánchéng)面临失传的挑战。而在衡山县福田九年一贯制学校的皮影社团,有一群(yīqún)热爱皮影戏的“小戏骨”,唱念做打有板有眼,操控皮影灵动自如,皮影戏甚至成为该校的课本(kèběn)课程(kèchéng)。更多的学生参与体验到了(le)这门“光影艺术”,古老的皮影戏在孩子们的手中焕发新生机。
皮影艺术浸润校园,非遗薪火点亮童心(tóngxīn)
走进衡山县福田九年一贯制学校,校园里处处弥漫着浓厚的皮影艺术(yìshù)氛围。县级非遗代表性传承人王碧泉虽(suī)已年近七旬,但他对皮影艺术的执着和热情深深感染着每一位同学(tóngxué)。
“皮影戏就是要从小时候学起,我(wǒ)的爸爸当时学唱皮影戏的时候还只有12岁,我的爷爷也是唱影子戏的,现在的教育环境好(hǎo)了(le),学戏的条件也好了,他们掌握这个全套的技术,以后唱影子戏会发挥得更好!”在学校的邀请下,王碧泉每周(měizhōu)都利用自己的休息时间为皮影社团的同学们上课,手把手(shǒubǎshǒu)地教授皮影表演技巧。
王碧泉正在(zhèngzài)衡山县福田九年一贯制学校教学生们制作皮影(赵诗(zhàoshī) 摄)
课后时分,皮影戏活动室热闹非凡。在老师的指导下,4个孩子专注地操控皮影,竹棍在他们手中上下翻飞,赋予角色生命;另外7个孩子则扮演着不同的角色,用清脆的童声演绎经典(jīngdiǎn)剧情。一场(yīchǎng)精彩(jīngcǎi)的皮影戏《哪吒闹海》,就在这群“小戏(xiǎoxì)骨”的通力协作下徐徐展开。
多方探索创新(chuàngxīn)教学,非遗课程落地生根
而在此之前,学校(xuéxiào)对于开展皮影课程的探索过程并不顺利(shùnlì)。“刚开始学习的时候,孩子们都不敢大声唱出来,也(yě)不敢表现自己(zìjǐ)。”“我们都是摸着石头过河,从无到有,一点点地慢慢积累,通过多方努力,联系非遗代表性(dàibiǎoxìng)传承人,让他们先教会我们的老师,然后再由老师来教学生。”衡山县福田九年一贯制学校执行校长罗明章回忆道。
“学校这群‘00后’的老师们对学皮影戏都很有兴趣(xìngqù),我首先教他们打锣鼓(luógǔ),把整套锣鼓打熟,一样样地学,锣鼓打熟后,再教他们唱皮影戏。”没有(méiyǒu)人(rén)教,老师们就(jiù)多方渠道联系传承人,通过现场学、手机录音反复打磨;没有道具,就在专业传承人的指导下,用仿皮材料纸DIY,在商讨、操练、改进中不断精进。
当越来越多的(de)孩子喜欢上皮影戏后,学校将(jiāng)《哪吒闹海》《葫芦娃(húlúwá)》等文学经典、神话故事片段融入皮影戏演绎,让传统艺术与现代教育碰撞出新火花。在学校实验楼三楼的皮影戏展厅,展出着孩子们亲手制作的皮影作品,从设计画稿、雕刻打磨到(dào)上色装订,每个环节都凝聚着心血。有的造型精巧,有的色彩鲜艳,学校还特别收集了(le)老剧本(jùběn),让孩子们在触摸历史中感受皮影文化的厚重。
衡山县福田九年一贯制学校的学生们正在(zhèngzài)操控皮影(赵诗 摄)
两间皮影陈列(chénliè)室里,一间(yījiān)挂满从老艺人手中收集的(de)皮影成品,另一间陈列着百年皮影戏手抄剧本(jùběn)。“2005年,衡山县福田铺乡被文化部命名为‘中国民间艺术皮影之乡’,但随着时代发展,皮影戏传承出现断层。”罗明章介绍,学校将实验楼三楼全部设为皮影戏活动室、展厅(zhǎntīng),就是为了给学生提供操作演练的平台。
如今,从最初1个班30人(rén)到4个班近百人参与,大课间非遗故事讲解、非遗代表性传承人亲自授课等常态化活动,让皮影(píyǐng)艺术深度(shēndù)融入校园生活。
学校陈列室中的老(lǎo)皮影成品(向微 摄)
从学习到(dào)传承,非遗焕发新生
“从一开始我就觉得皮影很有趣,老师们(men)从皮影知识教起,接下来就是怎样制作、雕刻、上色、演、唱,我才发现古人的(de)(de)智慧多么精彩!”学生陈锦烨感叹道。参与全市非遗展示活动的赵诗悦说:“第一次登上市里的大舞台,又紧张又激动(jīdòng)!刚开始学制作时觉得难,但熟练后越来越好玩,我想带动(dàidòng)更多人热爱皮影戏。”
在(zài)皮影戏学习中成长的不止技艺。学生胡帅曾因雕刻速度慢想放弃(fàngqì),“奶奶跟我讲了很多皮影知识,我才意识到,衡山皮影戏是国家级非物质文化遗产,我们不来(lái)传承,谁来传承呢?”从陌生到热爱,从学习到传承,这群乡村孩子用(yòng)稚嫩的肩膀扛起非遗传承的责任。
如今,在衡山县福田九年一贯制学校,皮影 “小戏骨” 们正用行动书写着非遗的崭新篇章,让古老艺术在新时代绽放(zhànfàng)出耀眼光芒(guāngmáng)。(赵诗 向(xiàng)微)
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